“中國(guó)真的有這么漂亮的建筑嗎？”

今年畢業(yè)前夕，24歲的桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院學(xué)生石榮敏獲得了在加拿大皇家路大學(xué)舉辦個(gè)人手工模型圖片展的機(jī)會(huì)。

圖片展示的是一座全長(zhǎng)4米左右的三江程陽(yáng)風(fēng)雨橋純木模型，由石榮敏花費(fèi)兩年時(shí)間手工制成。模型使用了上萬(wàn)個(gè)構(gòu)件，未用一根鐵釘，精確地還原了侗族風(fēng)雨橋的結(jié)構(gòu)組成。

不少參觀者贊美石榮敏的作品，有人還表示，看完展覽萌生了要到中國(guó)旅游的念頭。石榮敏說(shuō)，這就是民族建筑的魅力。

發(fā)現(xiàn)民族建筑之美

龍勝是多民族自治縣，有苗、瑤、侗、壯等多個(gè)少數(shù)民族聚居，境內(nèi)有吊腳樓、涼亭等許多少數(shù)民族建筑。

出生于廣西壯族自治區(qū)桂林市龍勝各族自治縣瓢里鎮(zhèn)思隴村的石榮敏，至今忘不了小學(xué)二年級(jí)的一個(gè)周末，他和父母去鎮(zhèn)上趕集，突然被一個(gè)巴掌大的吊腳樓模型深深吸引的情形。這是一個(gè)木制的簡(jiǎn)易模型，雖然不夠精致，但簡(jiǎn)潔的造型十分傳神，透出一種輕靈樸素的美。那時(shí)候他家里并不富裕，父母不會(huì)花10多元給他買個(gè)木頭模型把玩的。

回家后，石榮敏憑記憶仿制集市上看到的那個(gè)吊腳樓模型，但做了三四遍也沒能成功。盡管第一次嘗試失敗了，但蘊(yùn)含著民族歷史文化的美麗建筑深深印在了石榮敏的心中。一有空，他就用牙簽或竹子等材料搭搭建建，制作簡(jiǎn)單的模型。高考后，他填報(bào)了建筑學(xué)專業(yè)。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，石榮敏興趣愛好廣泛，他的模型題材包括西式建筑、現(xiàn)代建筑、民族建筑等，但讓他真正沉迷于傳統(tǒng)民族建筑的，是他的一次寫生經(jīng)歷。

每個(gè)周末石榮敏都會(huì)去桂林周邊的地方實(shí)地觀察古民居，用相機(jī)拍下后臨摹。

一次，在臨摹家鄉(xiāng)的一座吊腳樓時(shí)，石榮敏發(fā)現(xiàn)平時(shí)只留意到吊腳樓有窗、有柱、有門、有瓦，粗略一看是黑壓壓的一片，但是畫著畫著，他突然意識(shí)到瓦的搭接方式、細(xì)部處理，還有封檐板上的花紋等，都大有講究。

“你越去了解，越發(fā)現(xiàn)自己懂的東西不多。”石榮敏心虛了，在吊腳樓住了十幾年的他，只知道吊腳樓干燥，隔音效果差，防風(fēng)功能不如鋼筋混泥土，但屋面結(jié)構(gòu)、房屋的具體部件他其實(shí)并不了解。

從那以后，石榮敏認(rèn)識(shí)到，描摹建筑僅僅畫外部的輪廓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他開始把注意點(diǎn)投放在了傳統(tǒng)建筑的每一根柱子、每一扇門上。每次回家，和當(dāng)過(guò)木匠的父親閑聊時(shí)，父親會(huì)指引他觀察吊腳樓的每一根柱子，然后用不同的叫法去分別稱呼它們，就像是稱呼多胞胎兄弟一樣。

追尋前人的智慧

隨著對(duì)民族建筑的鉆研越來(lái)越深，石榮敏對(duì)它的興趣也越來(lái)越濃。在他制作的模型里，民族建筑慢慢多了起來(lái)，到最后，這幾乎成了他制作模型的唯一主題。

為了積攢材料費(fèi)用，石榮敏白天去市區(qū)做兼職，晚上坐1個(gè)多小時(shí)公交車回學(xué)校，繼續(xù)組裝模型。大二下學(xué)期，他賣掉了自己的手機(jī)后，攢夠了7000多元，買下了一臺(tái)入門級(jí)的激光切割機(jī)，開始了專業(yè)的模型制作之路。

大三那年，學(xué)校開設(shè)了一門模型課，老師要求班里的同學(xué)成立學(xué)習(xí)小組，然后一起制作建筑模型。石榮敏跟團(tuán)隊(duì)成員提議說(shuō)，要做就做最難的，不如選桂北最具代表性的建筑——三江程陽(yáng)風(fēng)雨橋吧。

風(fēng)雨橋，以杉木為主要建筑材料，建橋時(shí)，不用一根鐵釘，只在柱子上鑿?fù)ê芏啻笮〔灰坏目籽�，以榫銜接，斜穿直套，其�?jiān)固程度不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。

周末，石榮敏和同學(xué)帶著繪圖工具坐上開往三江的火車。他們用簡(jiǎn)單的工具，圍著風(fēng)雨橋足足測(cè)量了3天。由于白天游人較多，他們就晚上行動(dòng)。

為了全面掌握橋廊、橋亭、橋?qū)挕�橋高方面的�?shù)據(jù)，石榮敏先后3次到程陽(yáng)風(fēng)雨橋進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察測(cè)量。

拼接風(fēng)雨橋時(shí)，石榮敏和他的團(tuán)隊(duì)遇到一個(gè)意外的問(wèn)題，拼接風(fēng)雨橋?qū)毸�式的樓閣時(shí)，第二層無(wú)法安裝到底層上。

盡管嘗試了多種不同的疊法，但都無(wú)法完成拼接。石榮敏再次對(duì)著風(fēng)雨橋的圖片打量了起來(lái)，突然，他的目光停留在了樓閣底層的柱子和廊身屋架的柱子上。原來(lái)制作時(shí)，兩者的尺寸并不一致，如果讓他們保持同樣的長(zhǎng)度，再一層一層地堆上去，或許可以成功。

結(jié)果確實(shí)如此。石榮敏說(shuō)，如果不是做模型，如此微妙的細(xì)節(jié)是很難發(fā)現(xiàn)的，這正是古人對(duì)建筑精確求實(shí)態(tài)度的體現(xiàn)。

第一座風(fēng)雨橋模型做好以后，石榮敏對(duì)結(jié)構(gòu)并不滿意，他希望做一個(gè)結(jié)構(gòu)還原度更高的程陽(yáng)風(fēng)雨橋。

為了盡可能還原程陽(yáng)風(fēng)雨橋，石榮敏在設(shè)計(jì)橋墩時(shí)，仿照石頭砌筑的方式，用實(shí)木進(jìn)行堆砌。300塊顏色不同的小木塊，大小不一，要把他們擺放、堆疊成五個(gè)六棱柱形的木墩，這是整個(gè)模型看起來(lái)“最笨重”“最沒有技巧可談”的部分，然而為了達(dá)到盡可能完美的效果，石榮敏和他的團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了整整6個(gè)小時(shí)拼裝。

程陽(yáng)風(fēng)雨橋的精美模型做好后，有人開價(jià)6萬(wàn)元要購(gòu)買，他卻將其作為一份生日禮物送給了母校。今年4月28日，在桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院建校15周年校慶時(shí)，石榮敏的這一作品得以在學(xué)校展出，引來(lái)了全國(guó)各地嘉賓的關(guān)注和贊嘆。學(xué)校也給了他一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他帶著作品的照片赴加拿大皇家路大學(xué)舉辦圖片展。

在模型制作中筑夢(mèng)

幾年下來(lái)，石榮敏僅吊腳樓就制作了十大類型的300余件作品。

“每個(gè)吊腳樓都有不同的特征，比如壯族和侗族的就不一樣。”石榮敏說(shuō)，他跑遍了龍勝的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，專程去考察各式各樣的吊腳樓，然后將這些吊腳樓制作成不同類型的模型。

不僅是吊腳樓，桂北還有涼亭、風(fēng)雨橋、鼓樓等民族特色建筑。在對(duì)每一個(gè)建筑現(xiàn)場(chǎng)考察后，他分別制作了兩到三大類型100余件少數(shù)民族建筑模型，這些作品中最小的僅拇指大。

“這些作品有的一做出來(lái)就送人了。不過(guò)，大多數(shù)作品通過(guò)模型圈朋友的介紹，被國(guó)外的朋友給買走了。”石榮敏說(shuō)，由于國(guó)外市場(chǎng)上缺乏中國(guó)傳統(tǒng)建筑題材的模型，這些模型受歡迎的程度大大超過(guò)了他的預(yù)期。

雖然一直在從事模型制作，但石榮敏表示這并不是他的最終目的。

今年6月從桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院畢業(yè)后，石榮敏進(jìn)入一家設(shè)計(jì)公司從事古建筑方面的設(shè)計(jì)工作。每晚8點(diǎn)，他從公司騎著電瓶車回到他和朋友一起租的房子——也是他的模型工作室，門口一塊鐵質(zhì)的招牌上豎寫著“筑木模型”4個(gè)字。

每晚9點(diǎn)到11點(diǎn)，他都會(huì)在工作室里敲敲打打，設(shè)計(jì)制作模型。盡管手頭的大部分工作是為了掙錢過(guò)生活，但他一直期待著有一天能在傳統(tǒng)建筑的模型制作中得到一線靈光，激發(fā)設(shè)計(jì)的靈感，從而促成他在建筑設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新

“這個(gè)模型工作室是我的一個(gè)做夢(mèng)的空間。”對(duì)于未來(lái)，24歲的石榮敏覺得充滿了無(wú)限可能。